Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Erika Vianey Ruiz
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Objetivo (PDA): Identificar eventos importantes de la historia de la comunidad para fortalecer la identidad individual y colectiva.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Incorporar el desarrollo del problema "Los alumnos no conocen su identidad".


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y reflexión sobre la identidad personal y social.
Duración: 45 minutos.



  • Inicio: Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles el objetivo que se busca alcanzar.

  • Desarrollo: Realizar preguntas al grupo sobre qué entienden por identidad personal y social. Generar una conversación en la que los alumnos compartan sus ideas y experiencias.

  • Cierre: Reflexionar junto a los alumnos sobre la importancia de conocer nuestra identidad para fortalecer nuestro sentido de pertenencia.


Sesión 2:
Tema: Investigación sobre la historia de la comunidad.
Duración: 45 minutos.



  • Inicio: Explicar a los alumnos que investigarán sobre eventos importantes de la historia de su comunidad.

  • Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes eventos históricos para investigar. Proporcionarles recursos y materiales para que realicen la investigación.

  • Cierre: Cada grupo compartirá sus descubrimientos con el resto de la clase y se abrirá un espacio de diálogo para comentar y reflexionar sobre los eventos históricos encontrados.


Sesión 3:
Tema: Elaboración de materiales sobre eventos históricos.
Duración: 45 minutos.



  • Inicio: Recordar a los alumnos los eventos históricos