Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

MIGUEL PEREZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Título de la sesión: Explorando los caracteres sexuales primarios y secundarios


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes.


Contenido:



  • Caracteres sexuales primarios y secundarios.

  • Diferencias entre los cuerpos de niñas y niños y los de adolescentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación del tema de la sesión: "Hoy vamos a explorar los cambios que ocurren en nuestros cuerpos durante la pubertad y la adolescencia, y cómo se diferencian los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Observación y comparación de imágenes (10 minutos).



    • Entregar a cada estudiante una serie de imágenes que representen los cuerpos de niñas y niños en diferentes etapas de desarrollo (infancia, pubertad, adolescencia).

    • Los estudiantes deberán observar y comparar las imágenes, identificando las diferencias en los caracteres sexuales primarios (órganos reproductores) y secundarios (desarrollo de vello, pecho, etc.).

    • Promover la discusión en grupo sobre las diferencias observadas.



  • Actividad 2: Elaboración de modelos (20 minutos).



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Cada grupo recibirá materiales como plastilina, papel, tijeras, etc., para elaborar modelos que representen los caracteres sexuales primarios y secundarios en las diferentes etapas de desarrollo.

    • Los modelos serán expuestos al final de la sesi