Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de los textos instructivos.


• Lectura en voz alta de diferentes textos instructivos.


• Identificación de los verbos en infinitivo o en imperativo presentes en los textos instructivos.


• Realización de ejercicios de identificación y clasificación de verbos en infinitivo o en imperativo.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción de los términos secuenciales: primero, después, antes de, enseguida, finalmente.


• Lectura de textos instructivos que contengan los términos secuenciales.


• Identificación y reflexión sobre la función de los términos secuenciales en los instructivos.


• Realización de ejercicios de redacción de instrucciones utilizando los términos secuenciales.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realización de actividades prácticas utilizando textos instructivos.


• División de los alumnos en grupos para crear sus propios instructivos.


• Elaboración de instructivos para realizar actividades escolares o participar en juegos.


• Presentación de los instructivos creados por cada grupo.

Sesión 4:

• Retroalimentación sobre los instructivos presentados en la sesión anterior.


• Realización