Introducción al dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

graciela
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo: Identificar la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad


Inicio:



  • Saludar a los alumnos y preguntarles si conocen y comprenden la importancia de las lenguas en nuestra sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los idiomas que se hablan en su comunidad y en el mundo.

  • Mostrar imágenes de diferentes lenguas y culturas para motivar la curiosidad de los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos formen equipos y presenten una investigación sobre una lengua indígena de su región.

  • Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan con el grupo sus conclusiones sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.

  • Reflexionar sobre el impacto que puede tener la pérdida de lenguas en una comunidad.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una lengua extranjera y su influencia en el español.


Sesión 2:
Tema: Influencia de las lenguas extranjeras en el español
Objetivo: Analizar la influencia de las lenguas extranjeras en la formación y evolución del español


Inicio:



  • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones sobre una lengua extranjera y su influencia en el español.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de lectura y compr