Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no comprenden el funcionamiento de los textos instructivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos): Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a trabajar. Explicar brevemente qué son los textos instructivos y para qué sirven.

   
   



2. Actividad de reflexión (15 minutos): Entregar a cada alumno un texto instructivo sencillo y pedirles que lo lean y resalten las características que encuentren, como la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

   
   



3. Discusión en grupo (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan las características que encontraron en sus textos y discutir sobre ellas en grupo. Hacer énfasis en la importancia de cada una de estas características en la comprensión de los textos instructivos.

   
   



4. Actividad de aplicación (10 minutos): Entregar a los alumnos una hoja con un texto instructivo incompleto y pedirles que completen los espacios en blanco utilizando las características aprendidas. Recoger las hojas al final de la clase.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Retroalimentación (10 minutos): Revisar las hojas de los