El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Objetivo: Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Analizar los factores naturales y humanos, tales como la erosión hídrica, eólica o química, la contaminación, deforestación, que afectan al suelo en la localidad.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben del suelo y su importancia.


• Realizar una actividad de motivación como la proyección de un video corto sobre la importancia del suelo.

Fase de Desarrollo:

• Trabajar en grupos de 4 o 5 alumnos.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas sobre el suelo en la localidad (por ejemplo: ¿Cuál es la composición del suelo en nuestra localidad? ¿Cuáles son los principales usos del suelo en nuestra localidad? ¿Qué problemas afectan al suelo en nuestra localidad?).


• Los alumnos deben investigar y responder las preguntas utilizando fuentes confiables.


• El docente guiará y ayudará a los grupos durante la investigación.


• Cada grupo deberá elaborar un breve informe con sus respuestas.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará su informe al resto de la clase.


• Se abrirá un debate sobre las respuestas y se buscará consensos.


• El docente resumirá los principales conceptos y conclusiones de la sesión.


• Dejar un espacio para preguntas y aclaraciones.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar la problemática de la erosión hídrica, eólica y química, la contaminación y la de