Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Mayra Pitones
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Objetivo: Utilizar algunos conectores secuenciales y temporales al describir personas, lugares, hechos y procesos, con el fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Utilizar correctamente el uso de conectores en una descripción.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Presentación del problema y exploración de conocimientos previos sobre descripciones y conectores.

  • Explicación teórica: Introducción a los conectores secuenciales y temporales.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una descripción de un proceso sencillo utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Reflexión y discusión: Compartir las descripciones realizadas y analizar el uso de los conectores.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una salida a la comunidad para observar y describir un lugar o hecho en particular.

  • Registro de observaciones: Los alumnos tomarán notas sobre lo observado, prestando atención a los detalles importantes y a los posibles conectores que puedan utilizar.

  • Actividad práctica: Los alumnos utilizarán las observaciones realizadas para elaborar una descripción utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Reflexión y discusión: Compartir las descripciones realizadas y analizar el uso de los conectores.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Revisión de las descripciones realizadas en la sesión anterior y retroalimentación.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para describir a una persona, utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Presentación de las descripciones: Cada pareja prese