Actitudes y prácticas de género en la organización de responsabilidades y tareas en la familia

Brayan Joel Neaves
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica acerca de la organización de las responsabilidades y tareas en su familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Actitudes y prácticas de género en la organización de responsabilidades y tareas en la familia


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de la igualdad de género en la organización de responsabilidades y tareas en la familia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las tareas y responsabilidades que se llevan a cabo en su familia.

  2. Presentación (15 minutos): Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen diferentes roles y estereotipos de género en la organización de tareas en la familia.

  3. Reflexión y debate (20 minutos): Generar una discusión guiada sobre las actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias. Fomentar el respeto y la escucha activa de las opiniones de todos.


Sesión 2: La escuela y la igualdad de género (45 minutos)
Objetivo: Analizar cómo se reflejan las actitudes y prácticas de género en la organización de responsabilidades y tareas en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de grupos, donde los alumnos compartan sus experiencias y percepciones sobre la organización de tareas en la escuela.

  2. Exposición y análisis (20 minutos): Presentar casos reales de desigualdad de género en la organización de responsabilidades y tareas en la escuela. Señalar las consecuencias negativas que esto puede tener.

  3. Debate y propuestas (15 minutos): Promover una discusión grupal sobre posibles acciones para promover la igualdad de género en la escuela. Los alumnos podrán proponer ideas y soluciones.


Sesión 3: La comunidad y la igualdad de género (45 minutos)
Objetivo: Identificar cómo se manifiestan las actitudes y prá