Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Leon Flores
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo de aprendizaje:
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Igualdad de género, responsabilidad compartida y participación en temas de interés de la adolescencia


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación formativa


Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos de sexualidad, género y reproducción.

  • Presentar una imagen o vídeo relacionado con la cultura y la sexualidad para despertar el interés de los alumnos.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una cultura diferente para investigar sobre cómo se comprende la sexualidad, el género y la reproducción en esa cultura.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos realicen la investigación.

  • Proporcionar una lista de preguntas guía para orientar la investigación, como: ¿Cómo se define la sexualidad en esta cultura? ¿Cuáles son los roles de género y cómo se transmiten? ¿Cómo se aborda la educación sexual y la prevención de e