La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Fomento de los derechos humanos en la comunidad

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


2. Generación de preguntas guía:
   a. ¿Qué características tenía la época colonial en nuestro país?
   b. ¿Cómo influenciaron las culturas indígenas en la cohesión política durante la época colonial?
   c. ¿Cuáles fueron los sistemas de dominación implementados por las metrópolis coloniales?

Desarrollo:

1. Formación de equipos de trabajo y asignación de roles: investigador, organizador, expositor y escritor.


2. Distribución de material de apoyo sobre la época colonial y los sistemas de dominación.


3. Investigación en grupo sobre los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial.


4. Análisis y discusión de la información recopilada.


5. Reflexión sobre la relación entre los elementos de las culturas indígenas y la cohesión política del país.


6. Elaboración de una infografía o mapa conceptual que sintetice los hallazgos.

Cierre:

1. Exposición de cada equipo sobre los elementos de las culturas indígenas y su influencia en la época colonial.


2. Discusión y debate en clase sobre los sistemas de dominación y su impacto en la sociedad.


3. Reflexión individual sobre la importan