Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica

Problema a atender: Promover las manifestaciones artísticas

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: patrimonio cultural de la comunidad y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas que representen dicho patrimonio.


• Explicación del problema a atender: falta de promoción de las manifestaciones artísticas en la comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una visita a un lugar representativo del patrimonio cultural de la comunidad, como un museo o una plaza histórica.


• Observación y análisis de las manifestaciones artísticas presentes en ese lugar.


• Registro y documentación de las manifestaciones artísticas a través de fotografías, dibujos o notas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


• Elaboración de un collage o mural donde se plasmen las manifestaciones artísticas observadas durante la visita.


• Compartir y exponer los collages o murales realizados.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la visita realizada en la sesión anterior y de las manif