Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Leon Flores
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Objetivo: Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen diferentes formas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar sobre que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de sexualidad.

  • Plantear preguntas generadoras para despertar la curiosidad de los alumnos, como: ¿Qué creen que significa tener una sexualidad saludable? ¿Cómo creen que la cultura influye en nuestra forma de entender la sexualidad? ¿Qué opiniones tienen sobre la igualdad de género?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Introducir el tema de la salud sexual y reproductiva en adolescentes y su importancia.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes culturas para investigar.

  • Los alumnos deberán investigar cómo estas culturas comprenden el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la investigación activa, brindando recursos como libros, internet y materiales audiovisuales.

  • Animar a los alumnos a reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes culturas y cómo esto influye en la comprensión de la sexualidad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas. Guiar la reflexión hacia la importa