Descubriendo nuestro entorno a través de la descripción

Mayra Pitones
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Descubriendo nuestro entorno a través de la descripción


Objetivo general: Desarrollar en los estudiantes la capacidad de utilizar conectores secuenciales y temporales al describir personas, lugares, hechos y procesos, con el fin de dar claridad y coherencia a sus textos.


Objetivos específicos:



  1. Reconocer la importancia de la descripción en la comunicación escrita.

  2. Identificar y utilizar conectores secuenciales y temporales en la escritura de descripciones.

  3. Desarrollar la habilidad de observación y detalle al describir personas, lugares, hechos y procesos.

  4. Fomentar el respeto, la valoración y la interculturalidad en la descripción de personas y lugares.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la importancia de la descripción (45 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante describir personas, lugares, hechos y procesos?

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la descripción en la comunicación escrita.

  • Ejercicio práctico: Describir a un compañero utilizando al menos tres conectores secuenciales y tres conectores temporales.


Sesión 2: Identificación y uso de conectores secuenciales y temporales (45 minutos)



  • Revisión de los conectores secuenciales y temporales más comunes.

  • Ejercicio de identificación de conectores en textos.

  • Práctica en parejas: Crear oraciones utilizando conectores secuenciales y temporales.


Sesión 3: Descripción de personas, lugares y hechos (45 minutos)



  • Introducción a la descripción de personas, lugares y hechos.

  • Actividad en el aula: Observar y describir un lugar de la escuela uti