Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Identificar los géneros periodísticos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación del evento significativo


2. Checklist de evaluación de la utilización de los recursos de los géneros periodísticos en la comunicación del evento

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre distintos géneros periodísticos conocidos.


• Planteamiento del PDA: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los géneros periodísticos de opinión.


• Ejemplos de eventos comunicados a través de géneros periodísticos de opinión.


• Asignación del evento a investigar (familiar, escolar o comunitario) y guía de investigación.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre el evento asignado.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de ejemplos de géneros