El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Español: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema interdisciplinar: Acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Realizar un mapa conceptual sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y su relación con la identidad cultural.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.


• Análisis de textos literarios que resalten la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Debate grupal sobre la importancia de preservar las lenguas en un contexto de interculturalidad crítica.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Elaboración de un mensaje o poema que promueva la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los mensajes o poemas elaborados.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre el acoso escolar y su impacto en las lenguas de la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación del tema interdisciplinar: Acoso escolar.


• Análisis de casos de acoso escolar y su relación con la diversidad lingüística.


• Debate grupal sobre las consecuencias del acoso escolar en la valoración de las lenguas y el patrimonio cultural.

Cierre:

• Reflex