Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de las adicciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


• Presentar la definición de propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar ejemplos prácticos de propiedades extensivas e intensivas con materiales cotidianos.


• Plantear el problema de las adicciones y su relación con el aprovechamiento de sustancias y materiales.

Sesión 2 (Experimentación):

• Organizar a los alumnos en grupos.


• Entregar a cada grupo diferentes sustancias y materiales cotidianos.


• Pedir a los alumnos que observen, toquen y examinen las propiedades de cada sustancia o material.


• Proporcionar instrumentos de medición (balanza, regla, etc.) para que los alumnos puedan realizar mediciones precisas.


• Registrar las propiedades extensivas e intensivas de cada sustancia o material en un cuaderno de observaciones.

Sesión 3 (Análisis):

• Pedir a los alumnos que compartan en sus grupos las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales que investigaron.


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto para identificar las características comunes de las sustancias y m