Materiales, procesos técnicos y comunidad

KARLA MARGARITA CANO
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología con enfoque de Aprendizaje-Servicio e interdisciplinaridad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Problema interdisciplinario: Hábitos y conductas saludables


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque de género: Igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y el problema interdisciplinario que se abordará.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones se pueden tomar para favorecer el desarrollo sustentable en la comunidad.

  • Promover la participación equitativa de todos los estudiantes, fomentando la igualdad de género en la expresión de ideas.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una problemática específica relacionada con el uso de materiales que afectan al entorno de la comunidad.

  • Cada grupo deberá investigar sobre su problemática y proponer alternativas sustentables para solucionarla.

  • Los estudiantes deberán considerar en su investigación aspectos de género, como las posibles diferencias en hábitos y conductas saludables entre hombres y mujeres.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus propuestas a toda la clase.

  • Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  • Se reflexionará sobre la importancia de tener en cuenta la igualdad de género al abordar problemáticas en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el objetivo de la clase anterior y las propuestas presentadas por los gr