El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problemática transversal: Lograr una convivencia sana y pacífica en la escuela

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema.


• Planteamiento de la problemática transversal.


• Explicación de la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico.


• Actividad de investigación: Los estudiantes deberán buscar en grupos información sobre un/a científico/a destacado/a y su contribución al conocimiento científico y tecnológico en el ámbito de la física.


• Presentación de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la contribución de los científicos/as en la sociedad.


• Planteamiento de la relación entre el pensamiento científico y la problemática transversal de convivencia en la escuela.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Planteamiento de la relación entre el pensamiento científico y la convivencia en la escuela.

Desarrollo:

• Actividad de análisis de casos: Los estudiantes deberán analizar dife