El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Asignatura: Matemáticas

Grado: Preescolar 3º

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con una breve introducción sobre las figuras geométricas y cómo están presentes en su entorno.


• Realizar una breve lluvia de ideas para identificar objetos en el entorno que tengan formas geométricas.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de figuras geométricas (triángulo, cuadrado, círculo, rectángulo) escritas en tarjetas.


• Pedir a los alumnos que salgan al patio o a un área amplia en el que puedan encontrar ejemplos de cada figura geométrica en el entorno. Deben buscar objetos y elementos con dichas formas y tomar fotografías.


• Una vez que hayan encontrado todos los objetos, se reunirán en el aula y compartirán las fotografías con la clase, nombrando cada figura geométrica encontrada.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y nombrar las figuras geométricas en el entorno.


• Invitar a los alumnos a mantenerse atentos a las formas geométricas en su entorno y a compartirlas con sus familias.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante la actividad de búsqueda de figuras geométricas en el entorno, el docente podrá