Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

lineth jimenez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Nivel: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Identificar la importancia del diálogo en la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.



  • Inicio:



    • Presentar a los alumnos el tema a trabajar y el objetivo del día.

    • Realizar una lluvia de ideas para conocer las opiniones previas de los alumnos sobre el diálogo y la importancia de escuchar a los demás.



  • Desarrollo:



    • Proyectar un video corto que ejemplifique un diálogo respetuoso y efectivo.

    • Realizar una discusión en grupo sobre las habilidades necesarias para llevar a cabo un diálogo constructivo.

    • Realizar juegos de roles donde los alumnos practiquen el diálogo y la escucha activa.



  • Cierre:



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y destacar la importancia de escuchar y comprender las ideas de los demás.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia de la argumentación en el diálogo.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Fortalecer la habilidad de argumentación en el diálogo.



  • Inicio:



    • Iniciar la sesión recordando la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir en grupo las investigaciones realizadas y debatir sobre la importancia de la argumentación en el diálogo.



  • Desarrollo:



    • Proyectar un video corto que muestre ejemplos de argumentación efectiva en el diálogo.

    • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos practiquen la argumentación en situ