Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Falta de interés al patrimonio cultural

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y por qué es importante.


• Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos.


• Cada grupo debe investigar sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad (música, danza, teatro, artesanía, etc.).


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, donde expliquen en qué consiste la manifestación artística, su importancia y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación a la clase.


• Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica grupal donde los estudiantes expresen cómo se sienten al aprender sobre el patrimonio cultural de su comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una visita a un lugar emblemático de la comunidad relacionado con el patrimonio cultural (museo, centro cultural, monumento, etc.).


• Los estudiantes deberán llevar cuadernos de dibujo y escribir sobre lo que o