Características del entorno natural y sociocultural

DIANA VILLASANA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Observar, comparar y representar las características de plantas y animales, así como describir interacciones con los componentes naturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de atención a los hijos en casa.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre plantas y animales que los alumnos conocen.

  • Explicar la importancia de observar y comparar las características de plantas y animales.

  • Presentar las lupas y lentes de aumento como herramientas para observar en detalle.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes plantas y animales para que observen con las lupas y lentes de aumento.

  • Cada grupo debe tomar notas de las características observadas.


Sesión 2:



  • Recapitular lo observado en la sesión anterior.

  • Pedir a los grupos que compartan sus observaciones y características de las plantas y animales asignados.

  • Crear una tabla en el pizarrón donde se registren las características de cada planta y animal.

  • Comparar las características de las diferentes plantas y animales, resaltando similitudes y diferencias.

  • Discutir las interacciones de las plantas y animales con los componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol) y cómo estas interacciones influyen en su forma de vida.


Sesión 3:



  • Retomar las características observadas anteriormente.

  • Realizar una actividad práctica de clasificación de plantas y animales en árboles, arbustos y yerbas.

  • Discutir las diferencias entre cada categoría y las ca