Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad al expresar un número fraccionario a número decimal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: ¿Qué es una fracción? ¿Qué es un decimal?


• Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos dividan diferentes objetos para comprender la idea de fracción.

Desarrollo (30 minutos)

• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y discutirán sobre la relación entre fracciones y decimales.


• Planteamiento de preguntas: ¿Cómo se puede expresar una fracción como decimal? ¿Cómo se puede expresar un decimal como fracción?


• Ejemplos prácticos: Los alumnos resolverán ejercicios simples de conversión entre fracciones y decimales.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión: Los alumnos compartirán sus conclusiones sobre la relación entre fracciones y decimales.


• Tarea para la siguiente sesión: Resolver ejercicios de conversión entre fracciones y decimales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus ejercicios resueltos de conversión entre fracciones y decimales.


• Introducción del problema: Dificultad al expresar un número fraccionario a número decimal.

Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de resolución de problemas: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas relacionados con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Uso de materiales manipulativo