Introducción al proyecto comunitario y la importancia de las noticias informativas.

Berenice Cruz
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo se presenta una misma noticia en distintos medios de comunicación e identifica diferencias y semejanzas en su tratamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1


Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de las noticias informativas.


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de las noticias informativas y cómo pueden afectar a la escuela y la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y ambientación del aula.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por noticias informativas.
    c. Explicar la importancia de las noticias en la sociedad y cómo pueden afectar a la escuela y la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Mostrar ejemplos de noticias informativas y comentar su contenido.
    b. Discutir en grupo los diferentes puntos de vista y opiniones sobre las noticias presentadas.
    c. Reflexionar sobre cómo esas noticias podrían afectar a la escuela y la comunidad.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer noticias informativas de diferentes medios de comunicación.




SESIÓN 2


Tema: Comparación de noticias informativas en distintos medios de comunicación.


Objetivo de la sesión: Los alumnos compararán cómo se presenta una misma noticia en distintos medios de comunicación e identificarán diferencias y semejanzas en su tratamiento.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Preguntar a los alumnos qué diferencias encontraron entre las noticias traídas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Proporcionar a cada grupo diferentes noticias de un mismo acontecimiento pero de distintos medios de comunicación.