Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

PDA (Propósito de aprendizaje): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comunicación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a los alumnos.


• Diálogo sobre la importancia de la comunicación y de la escritura en nuestra vida cotidiana.


• Invitar a los alumnos a compartir los diversos textos que han encontrado en su hogar y escuela.


• Pedir a los alumnos que traigan al menos un texto (cuento, cartel, letrero, mensaje, etc.) para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Los alumnos presentarán los textos que trajeron y compartirán qué interpretaciones hacen a partir de las imágenes y marcas gráficas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre para qué sirven los textos presentados.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un cartel o letrero para solucionar el problema de falta de comunicación en algún espacio de la escuela.

Sesión 3:

• Los grupos presentarán sus carteles o letreros y explicarán para qué sirven y cómo ayudarán a mejorar la comunicación en la escuela.


• Realizar una votación para elegir el cartel o letrero que se colocará en un lugar visible de la escuela.


• Colocar el cartel o letrero seleccionado en el lugar acordado.

Sesión 4:

• Realizar una salida a la comunidad para explorar los div