Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

rock Rodríguez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Los alumnos se encuentran en situaciones cotidianas, donde se les dificulta dar solución a un problema y tomar decisiones asertivas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Pregunta generadora: ¿Qué características tienen las personas en cuanto a su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dinámica de integración: Los alumnos formarán grupos de cuatro y deberán entrevistarse para conocer las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de sus compañeros.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá las respuestas obtenidas en la entrevista.



  3. Aplicación práctica (10 minutos)



    • En plenaria, se planteará una situación cotidiana donde los alumnos se vean en la necesidad de tomar una decisión.

    • Los alumnos deberán reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se evidencian en la situación.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión acerca de cómo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse influyen en la toma de decisiones.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Breve recordatorio de la sesión anterior.



  2. D