La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Conocer la diversidad de lenguas que existe en el entorno en donde se vive.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y sus usos.


• Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad de lenguas.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto corto que muestre la diversidad de lenguas en la comunicación familiar.


• Realizar una actividad de reflexión y análisis del texto, identificando las variantes lingüísticas presentes.


• Crear un glosario de palabras y expresiones utilizadas en la comunicación familiar.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos el glosario creado y discutir sobre las diferencias y similitudes entre las variantes lingüísticas identificadas.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones y destacar la importancia de valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la discusión sobre la diversidad de lenguas en la comunidad.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las lenguas habladas en la comunidad y sus