Introducción a las figuras geométricas y sus características

Emilio Moreno
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características básicas de las figuras geométricas, poniendo énfasis en los vértices y ángulos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve introducción al tema, preguntando a los alumnos si saben qué son las figuras geométricas y si pueden mencionar algunas. Luego, mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen y mencionen sus características.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recorten figuras geométricas de una revista y las peguen en su cuaderno. Luego, pedirles que identifiquen y escriban las características de cada figura, centrándose en los vértices y ángulos.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una plenaria para que los alumnos compartan sus respuestas y se les brinde retroalimentación sobre la correcta identificación de los vértices y ángulos en cada figura.


Sesión 2:
Tema: Cuadriláteros y sus características


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características de los cuadriláteros, centrándose en sus lados, ángulos y diagonales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente las características de las figuras geométricas mencionadas en la sesión anterior. Luego, introducir el concepto de cuadriláteros y preguntar a los alumnos si conocen algunos ejemplos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes cuadriláteros de acuerdo a sus características. Se les proporcionarán tarjetas con imágenes de cuadriláteros y deberán