Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos tienen una fluidez lectora deficiente debido a su poco interés por la lectura, porque no encuentran un texto de interés.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para crear textos expositivos que sean de interés para ellos y para la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas que les gustaría investigar y presentar en sus textos expositivos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés común.


• Explicar las características de los textos expositivos y la importancia de los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración en la estructura de estos textos.


• Darles a los alumnos una breve introducción teórica sobre cada uno de estos elementos.

Sesión 2:

• En grupos, los alumnos investigarán sobre su tema asignado, buscando información relevante y confiable.


• Ayudar a los alumnos a organizar la información recopilada utilizando los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Fomentar el pensamiento crítico al cuestionar la información encontrada y verificar su veracidad.


• Apoyar a los alumnos en la redacción de sus textos expositivos, resaltando los elementos mencio