Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Mich Gonz
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1: Conociendo nuestro territorio


Objetivo: Los alumnos reconocerán su pertenencia a un territorio y su importancia en la construcción de su identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Planteamiento de la pregunta: ¿Dónde vivimos? ¿Cómo se llama nuestro territorio?

    • Diálogo en grupo sobre las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y fotografías del territorio de la comunidad.

    • Observación y descripción de las imágenes.

    • Conversación sobre las características del territorio y cómo influye en la vida de los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestro territorio.

    • Registro de las ideas principales en un mural.




Sesión 2: Nuestra diversidad cultural


Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán la diversidad cultural presente en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Pregunta: ¿Qué es cultura? ¿Qué costumbres y tradiciones conocen?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad.

    • Presentación de objetos representativos de diferentes culturas.

    • Observación y descripción de los objetos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de respetar y valorar las diferentes tradiciones.

    • Registro de las ideas principales en un mural.




Sesión 3: Nuestro origen étnico


Objetivo: Los alumnos reconocerán y val