Introducción al tema "Los seres vivos y el entorno natural"

Mariana
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos y el entorno natural"
Objetivo: Los alumnos examinarán el entorno natural utilizando sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta guía: ¿Qué saben sobre los seres vivos y el entorno natural?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación de elementos naturales en un paseo por el entorno escolar.

    • Actividad 2: Uso de los sentidos para explorar diferentes elementos naturales (plantas, animales, agua, etc.).

    • Actividad 3: Registro de las observaciones y dibujo de los elementos encontrados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación grupal sobre lo observado y aprendido.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que recolecten elementos naturales en su casa para la siguiente sesión.




Sesión 2: Explorando los procesos naturales
Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán los diferentes procesos naturales a través de la indagación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior.

    • Pregunta guía: ¿Qué procesos naturales conocen?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación de los elementos naturales recolectados por los alumnos.

    • Actividad 2: Identificación de los procesos naturales presentes en los elementos recolectados (crecimiento de una planta, cambio de color de una fruta, etc.).

    • Actividad 3: Realización de experimentos sencillos para explorar algunos procesos naturales (germinación de semillas, evaporación del agua, etc.).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación grupal sobre los procesos naturales identificados y aprendidos.

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