Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes textos escritos en español y en lengua indígena, y preguntarles si conocen las letras que aparecen en ellos.


• Exploración del tema: Realizar una lluvia de ideas sobre las letras que los estudiantes conocen y las que les resultan más difíciles.


• Actividad principal: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes textos escritos en español y en lengua indígena. Cada grupo deberá identificar las letras presentes en los textos y compartirlas con el resto de la clase.


• Reflexión final: Preguntar a los estudiantes si encontraron alguna diferencia en las letras utilizadas en los textos en español y en lengua indígena.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de convenciones de escritura presentes en la cotidianidad, como señales de tráfico, letreros, etiquetas, etc.


• Exploración del tema: Preguntar a los estudiantes si conocen otras convenciones de escritura presentes en su entorno.


• Actividad principal: Cada estudiante deberá buscar un texto escrito en español o en lengua indígena en su entorno y analizar las convenciones de escritura presentes en él. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión final: Preguntar a los estudiantes si encontraron alg