Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Actividad: Realizar un brainstorming con los alumnos sobre las tradiciones y celebraciones que conocen. Registrar las respuestas en un papelógrafo.


• Presentación de imágenes y videos de distintas celebraciones y tradiciones comunitarias y nacionales.


• Reflexión guiada: ¿Por qué estas celebraciones son importantes para nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país?

Sesión 2:

• Revisión de las respuestas del brainstorming realizado en la sesión anterior.


• Actividad: Juego de asociación. Se entregarán tarjetas con imágenes de diferentes tradiciones y los alumnos deberán asociarlas con su descripción correspondiente.


• Discusión en grupo: ¿Cómo creen que surgieron estas tradiciones? ¿Cómo han cambiado a lo largo del tiempo? ¿Siguen siendo importantes en nuestra comunidad?

Sesión 3:

• Actividad: Lectura de un cuento o historia relacionada con una tradición o celebración comunitaria.


• Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos de esta historia? ¿Cómo se relaciona con nuestra identidad y pertenencia a una comunidad