Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Ninfa Azeneth Cámara
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo: Observar y describir, en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causan curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo y explicar la importancia de explorar la diversidad natural en su comunidad y en otros lugares.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que conocen y los lugares donde podrían encontrarlos.

  • Asignar a cada estudiante la tarea de investigar sobre un animal en específico para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Compartir las investigaciones realizadas por los estudiantes.

  • Crear un mural con las características de los animales investigados.

  • Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Qué similitudes y diferencias observan entre los animales?", "¿Qué creen que necesitan para vivir?", entre otras.


Sesión 3:



  • Realizar una salida al exterior del aula para observar animales en su entorno.

  • Utilizar material visual, como fotografías o dibujos, para identificar los animales observados y describir sus características.

  • Fomentar la participación de los estudiantes y promover la inclusión de todos los alumnos.


Sesión 4:



  • Presentar a los estudiantes diferentes medios de transporte para explorar otros lugares con diversidad natural, como videos o fotografías.

  • Realizar un juego de adivinanzas sobr