Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planificación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos, como una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exposición de conceptos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas, como la música, la danza, la pintura, el teatro, entre otros.


• Proyección de ejemplos de manifestaciones artísticas que evidencien la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes culturas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las artes para fortalecer la identidad y crear sentido de pertenencia en una comunidad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión individual sobre la importancia de las artes en la fortaleza de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Asignación de una actividad para la siguiente sesión: cada alumno deberá realizar una manifestación artística que represente su identidad y sentido de pertenencia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Retomar la actividad asignada en la sesión anterior, en la cual cada alumno realizó una manifestación artística de su identidad y se