Explorando nuestras voces
Mirna Cebada
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título del proyecto: "Explorando nuestras voces: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral"
Objetivos de aprendizaje:
- Conocer y valorar los recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.
- Rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares como parte de nuestra identidad cultural.
- Combinar recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
Metodología: Proyecto comunitario
- El proyecto promoverá el trabajo colaborativo, la participación activa de los alumnos y la conexión con la comunidad.
- Se fomentará la exploración, la creatividad y la comunicación oral como ejes principales del proceso de aprendizaje.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Explorando nuestras voces
- Presentación del proyecto y sus objetivos.
- Lluvia de ideas sobre los juegos del lenguaje que conocen.
- Los alumnos investigarán en casa y traerán un juego del lenguaje para compartir en la siguiente sesión.
Sesión 2: Compartiendo juegos del lenguaje
- Los alumnos presentarán y explicarán los juegos del lenguaje que investigaron.
- Se promoverá la participación de todos los alumnos para que experimenten diferentes recursos de expresión oral.
- Reflexión y análisis de la diversidad de formas de expresión oral presentes en la comunidad y en otros lugares.
Sesión 3: Creando nuestra propia rima
- Introducción a la estructura y características de las rimas.
- Los alumnos, en grupos pequeños, crearán su propia rima utilizando recursos de los lenguajes.
- Presentación y puesta en común de las rimas creadas.
Sesión 4: Elaborando un libro de