Explorando nuestras voces

Mirna Cebada
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: "Explorando nuestras voces: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral"


Objetivos de aprendizaje:



  • Conocer y valorar los recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

  • Rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares como parte de nuestra identidad cultural.

  • Combinar recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.


Metodología: Proyecto comunitario



  • El proyecto promoverá el trabajo colaborativo, la participación activa de los alumnos y la conexión con la comunidad.

  • Se fomentará la exploración, la creatividad y la comunicación oral como ejes principales del proceso de aprendizaje.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando nuestras voces



  • Presentación del proyecto y sus objetivos.

  • Lluvia de ideas sobre los juegos del lenguaje que conocen.

  • Los alumnos investigarán en casa y traerán un juego del lenguaje para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2: Compartiendo juegos del lenguaje



  • Los alumnos presentarán y explicarán los juegos del lenguaje que investigaron.

  • Se promoverá la participación de todos los alumnos para que experimenten diferentes recursos de expresión oral.

  • Reflexión y análisis de la diversidad de formas de expresión oral presentes en la comunidad y en otros lugares.


Sesión 3: Creando nuestra propia rima



  • Introducción a la estructura y características de las rimas.

  • Los alumnos, en grupos pequeños, crearán su propia rima utilizando recursos de los lenguajes.

  • Presentación y puesta en común de las rimas creadas.


Sesión 4: Elaborando un libro de