Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1
Tema: Introducción al proyecto y sensibilización sobre la importancia de la comunicación dialógica.
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de rompehielos sobre la comunicación.
  Fase de Desarrollo:


• Breve explicación sobre la importancia de la comunicación dialógica y su relación con la erradicación de la violencia.


• Proyección de ejemplos de procesos creativos que utilizan la comunicación dialógica en diferentes formas de arte.


• Discusión en grupo sobre los ejemplos y cómo se pueden aplicar en el contexto de la violencia en la familia, escuela y comunidad.
  Fase de Cierre:


• Reflexión individual sobre la importancia de la comunicación dialógica en la erradicación de la violencia.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de procesos creativos que promuevan la comunicación dialógica.

Sesión 2
Tema: Exploración de diferentes formas de expresión artística.
Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y retroalimentación sobre los ejemplos de procesos creativos investigados.


• Presentación de diferentes formas de expresión artística (pi