Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Eunice Valdez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Grado: Secundaria 3º
Materia: Formación cívica y ética
Objetivo (PDA): Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de las disciplinas de Historia y Filosofía para ampliar el conocimiento sobre los derechos humanos y su protección.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de preguntas de conocimientos sobre instituciones y organizaciones de derechos humanos. 2. Ejercicio de análisis de un caso práctico donde los alumnos deban identificar la institución u organización adecuada para atender la violación de un derecho humano.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y de la problemática que se abordará.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos humanos que los alumnos conocen y su importancia.
- Planteamiento del problema: ¿Qué instituciones y organizaciones se encargan de defender y hacer valer los derechos humanos?
Desarrollo (30 minutos):
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
- Entrega de una lista de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales de derechos humanos para que investiguen y analicen cuál es su función y cómo contribuyen a la protección de los derechos humanos.
- Los grupos deben preparar una presenta