Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.

Paolo Moncada
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que hay dos tipos de cargas eléctricas, “positiva (+)” y “negativa (-)”, a partir de las cuales se determinan las interacciones entre los objetos; cuando dos objetos cargados eléctricamente se atraen, significa que sus cargas eléctricas son diferentes (+ -), y si se repelen significa que sus cargas eléctricas son iguales. (++; --).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.


Objetivo: Describir que existen dos tipos de cargas eléctricas, "positiva (+)" y "negativa (-)", a partir de las cuales se determinan las interacciones entre objetos. Comprender que cuando dos objetos cargados eléctricamente se atraen, significa que sus cargas eléctricas son diferentes (+ -), y si se repelen, significa que sus cargas eléctricas son iguales (++; --).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de energía térmica y eléctrica, y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad de observación: Mostrar diferentes objetos cargados eléctricamente y preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna interacción entre ellos.

  • Debate en grupo: Discutir las respuestas de los alumnos y promover la reflexión sobre las interacciones observadas.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Experimento: Realizar un experimento sencillo donde se carguen diferentes objetos eléctricamente (por ejemplo, frotando un globo con un paño) y observar las interacciones entre ellos.

  • Análisis de resultados: Guiar a los alumnos para que identifiquen las interacciones de atracción y repulsión y relacionen estas observaciones con las cargas eléctricas de los objetos.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que realicen experimentos para identificar si se atraen o se repelen.

  • Registro de resultados: Los alumnos deberán anotar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de ciencias.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Aplicación tecnológica