Comprensión y producción de textos informativos sobre temas de interés colectivo e individual.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre temas de interés colectivo e individual.

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán preguntas para guiar la búsqueda de información específica utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial: se plantea el tema de la clase y se menciona su relevancia tanto a nivel colectivo como individual.
   
   
   • Se presenta el objetivo de la clase: formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica utilizando los signos de interrogación.
   
   
   • Se relaciona el tema con la comunidad y se destaca la importancia de conocer sobre temas de interés común.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Se les proporciona a los alumnos una lista de temas de interés comunitario previamente seleccionados (por ejemplo, medio ambiente, seguridad vial, alimentación saludable, etc.).
   
   
   • Se les pide a los alumnos que elijan uno de esos temas y que formulen al menos cinco preguntas relacionadas con el mismo.
   
   
   • Se refuerza el uso de los signos de interrogación al formular las preguntas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se crea un espacio para que los alumnos compartan las preguntas que formularon y se les brinda retroalimentación positiva.
   
   
   • Se destaca la importancia de formular preguntas para guiar la búsqueda de información precisa.
   
   
   • Se enfatiza que el conocimiento adquirido beneficiará tanto a nivel individual como a la comunidad en general.
   
   
   
   

Atender al problema: problemas de conducta

• Durante toda la clase, se hará énfasis en el respeto mutuo y la escucha activa.