Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Democracia como forma de vida

Objetivo: Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Falta desarrollar reglas y normas en el aula, escuela y comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: ¿Qué es democracia?


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la democracia.


• Ver un video corto explicando los conceptos básicos de democracia.


• Discutir en grupo las ideas principales del video.


• Asignar la tarea de investigar y traer ejemplos de democracia en la vida diaria para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Compartir los ejemplos de democracia investigados por los alumnos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar la toma de decisiones de manera democrática.


• Reflexionar sobre la importancia de la democracia en la convivencia pacífica.


• Asignar la tarea de identificar situaciones en las que se deben establecer acuerdos y reglas en el aula, escuela y comunidad.

Sesión 3:

• Compartir las situaciones identificadas por los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles normas y reglas que se deben establecer en cada situación.


• Discutir en grupo y llegar a acuerdos sobre las normas y reglas a establecer.


• Elaborar un listado de normas y reglas consensuadas por el grupo.

Sesión 4:

• Revisar el listado de normas y