Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: La falta de autocontrol emocional en los alumnos impide que puedan socializar dentro y fuera del salón de clases, y no trabajan en equipos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del proyecto y reconocimiento de emociones (15 minutos)

• Inicio con una dinámica de presentación del proyecto a través de una historia o canción relacionada con las emociones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que existen y cómo se sienten.


• Identificar y nombrar las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo, sorpresa).

Sesión 2: Expresión emocional a través del arte (45 minutos)

• Mostrar diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, fotografías) que transmitan emociones.


• Pedir a los alumnos que elijan una emoción y la representen a través de un dibujo o pintura.


• Fomentar la creatividad y el uso de colores y formas expresivas.


• Comentar y compartir las obras de arte creadas por los alumnos.

Sesión 3: Uso de recursos gráficos para representar experiencias (45 minutos)

• Presentar diferentes recursos gráficos (marcas propias, símbolos, dibujos) y explicar cómo se pueden utilizar para representar experiencias.


• Pedir a los alumnos que elijan una experiencia personal y la