Comunicación y representación técnica

Marco Aurelio Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica


Tema: Difusión de proyectos tecnológicos


Metodología: Aprendizaje servicio


Nivel educativo: Secundaria 3º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Fases de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y planteamiento del problema a través de una pregunta disparadora.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realización de actividades prácticas relacionadas con la comunicación y representación técnica.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y evaluación de lo aprendido en la sesión.


Sesión 1: Introducción al proyecto y planteamiento del problema


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de comunicación y representación técnica relacionada con proyectos tecnológicos.

  • Plantear la pregunta disparadora: "¿Cómo podemos difundir el funcionamiento y operación de nuestros proyectos tecnológicos para darlos a conocer a distintas personas?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles formas de difusión de proyectos tecnológicos.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre las estaciones del año y sus cambios, relacionándolos con proyectos tecnológicos y su difusión en internet.

  • Proporcionar material de consulta, como libros y acceso a internet, para que los alumnos realicen la investigación.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la interdisciplinariedad, incentivando la incorporación de contenidos de historia y uso de internet en la investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada equipo que comparta br