El juego como base de la experiencia de investigación

Plan de clase

Planeación de clase: El juego como base de la experiencia de investigación

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial", como lugar del juego, de la cultura y el arte.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Para abordar el problema de niños poco interesados en las actividades y con mala disciplina, integraré estrategias de otras disciplinas como la psicología y la educación física.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando el juego

Objetivo específico: Observar y explorar diferentes tipos de juegos para despertar el interés y la curiosidad de los niños.

Actividades:

1. Presentación del tema: Introducir el concepto de juego y su importancia en el desarrollo de los niños.


2. Actividad de observación: Mostrar a los niños diferentes tipos de juegos (de mesa, al aire libre, simbólicos, etc.) y fomentar la observación de las características de cada uno.


3. Juego de clasificación: Pedir a los niños que clasifiquen los juegos en diferentes categorías (por ejemplo, según el lugar donde se juegan, la cantidad de jugadores, etc.).


4. Reflexión grupal: Promover una reflexión grupal sobre la importancia del juego y cómo se relaciona con sus propias vidas.

Sesión 2:
Título: Creando nuestro juego

Objetivo específico: Fomentar la creatividad y autonomía de los niños al crear su propio juego.

Actividades:

1. Record