Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica

Paolo Moncada
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas, y experimenta con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico, para identificar algunos materiales, como los metales que poseen conductividad eléctrica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica


Nivel: Primaria 6º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas, y experimentar con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico para identificar algunos materiales, como los metales, que poseen conductividad eléctrica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Las cuatro estaciones del año


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de aprendizaje a través de una introducción interactiva.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la electricidad y la energía térmica.

  • Presentar ejemplos de transformaciones de energía térmica y eléctrica en la vida cotidiana.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recolectar información sobre las diferentes formas de transformación de energía térmica y eléctrica.


Sesión 2:



  • Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación realizada por los grupos.

  • Proporcionar material experimental (cables, baterías, bombillas, metales, etc.) y pedir a los alumnos que realicen experimentos para identificar materiales conductores y aislantes de electricidad.

  • Observar y registrar los resultados obtenidos en cada experimento.

  • Fomentar la discusión y el análisis de los resultados para identificar los materiales que poseen conductividad eléctrica.


Sesión 3:



  • Introducir el problema interdisciplinario de las cuatro estaciones del año.

  • Exponer cómo las transfor