Introducción a los factores físicos y biológicos de los ecosistemas

María Victoria Reyes
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los factores físicos y biológicos de los ecosistemas
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué creen que necesitan los seres vivos para sobrevivir. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar a los alumnos la noción de ecosistema y explicarles que los factores físicos y biológicos son elementos fundamentales para la vida en estos ecosistemas.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los factores físicos y biológicos más importantes en un ecosistema. Registrar las respuestas en el pizarrón y promover el debate y la reflexión sobre estas ideas.

  4. Proporcionar a los alumnos información sobre los factores físicos y biológicos: aire, agua, suelo y Sol. Mostrar imágenes y ejemplos concretos para facilitar la comprensión.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en grupos pequeños para investigar y analizar la importancia de un factor físico o biológico específico. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2: Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas
Objetivo de la sesión: Comprender las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas y su importancia para la alimentación y protección de los seres vivos.


Actividades:



  1. Revisar brevemente la información presentada en la sesión anterior sobre los factores físicos y biológicos.

  2. Presentar a los alumnos una serie de ejemplos de relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas. Mostrar cómo el aire, el agua, el suelo y el