Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Falta de identificación e incorporación de la igualdad de género e inclusión en la comunidad y dentro del aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Sensibilización sobre la igualdad de género e inclusión (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar qué es la igualdad de género y la inclusión, y su importancia en la comunidad y en el aula.


• Actividad: Dinámica de grupo para reflexionar sobre las diferencias de género y la inclusión en diferentes situaciones.


• Análisis de casos: Discutir casos reales de discriminación de género e inclusión y analizar posibles soluciones.

Sesión 2: Conocimiento de los derechos y roles de género (45 minutos)

• Explicar los derechos fundamentales y los roles de género en la sociedad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre estereotipos de género y de roles asignados socialmente.


• Trabajo grupal: Elaborar un mural o cartel informativo sobre los derechos y roles de género.

Sesión 3: Promoción de la igualdad y la inclusión en el aula (45 minutos)

• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos representarán situaciones de discriminación de género e inclusión.


• Debate: Reflexionar sobre las situaciones representadas y buscar soluciones para promover la igualdad y la inclusión en el aula.


• Tarea: Cada alumno deberá realizar una acción concreta para promover la igualdad y la inclusión en su ent