Introducción al tema y exploración de los conocimientos previos

LINDA JAZMIN GALLEGOS MOLINA

Ubicación curricular

Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los conocimientos previos (45 minutos)

Inicio de la clase (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase. Explicar que trabajarán en el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos, enfocándose en la construcción de polígonos regulares.

Actividad de activación de conocimientos previos (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan qué saben sobre polígonos regulares y cómo se construyen.

Presentación del problema (10 minutos): Exponer el problema que abordarán en esta secuencia didáctica: que los alumnos identifiquen y construyan polígonos regulares a partir de las medidas de sus lados y ángulos. Explicar la importancia de esta habilidad en la vida cotidiana.

Actividad de exploración (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como reglas, compases y papel. Pedirles que, en sus grupos, intenten construir un polígono regular utilizando diferentes medidas de lados y ángulos. Observar cómo se desenvuelven y tomar notas sobre sus procesos y dificultades.

Sesión 2: Investigación y discusión sobre las propiedades de los polígonos regulares (45 minutos)

Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Hacer una breve recapitulación de lo que se exploró en la sesión anterior y repasar el objetivo de la secuencia didáctica.

Investigación guiada (20 minutos): Proporcionar a los alumnos información escrita y ejemplos de polígonos regulares. Pedirles que, en sus grupos, analicen las propiedades de los polígonos regulares y las anoten en sus cuadernos.