La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Jazer Izai Santos
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa las causas y obtiene conclusiones de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas como en la Cuenca del Mar caribe y el Sudeste Asiático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.


Objetivo (PDA): Revisar las causas y obtener conclusiones de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas como en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.


Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación, se integrará el problema de desconocer el impacto de la navegación ultramarina.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta problemática: ¿Cómo se relaciona la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Introducir el concepto de navegación ultramarina y su importancia histórica.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las potencias colonizadoras en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.

  • Proporcionarles recursos bibliográficos y digitales para su investigación.

  • Los grupos deberán analizar las causas de la concentración de la actividad colonizadora de cada potencia y su impacto en la conformación de las metrópolis.


Cierre:



  • Pedir a cada g