Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a abordar: Conocimiento de los números de manera ascendente y de los principios de conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de números y su importancia en la vida cotidiana.


• Pregunta orientadora: ¿Para qué utilizamos los números en nuestro entorno?


• Actividad inicial: Los estudiantes deberán compartir situaciones en las que utilizan números en su vida diaria.


• Desarrollo de la actividad: Brindar ejemplos concretos de situaciones donde se utilizan los números, como contar objetos, medir distancias, calcular cantidades, etc.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de los números en el entorno y cómo nos ayudan a resolver problemas.

Sesión 2:

• Presentación de nuevos números: Introducir nuevos números y enseñar su secuencia ascendente.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos aprender los números en orden ascendente?


• Actividad inicial: Los estudiantes deberán repetir en orden los números que ya conocen.


• Desarrollo de la actividad: Mostrar tarjetas con números y pedir a los estudiantes que los coloquen en orden ascendente. Luego, presentar nuevos números y repetir la actividad.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre el aprendizaje de los números en orden ascendente y cómo esto nos ayuda a contar de manera c